Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica

Carolina Ruiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes


Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Técnicas a utilizar: Puntillismo y color


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Presentación del objetivo de la clase y su importancia para fomentar la cultura de paz y armonía en la comunidad.

  3. Realización de una breve actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Desarrollo:



  1. Explicación de la técnica del puntillismo y su relación con la expresión artística.

  2. Presentación de ejemplos de obras de arte puntillistas y su significado.

  3. Distribución de materiales y práctica de la técnica del puntillismo.

  4. Los estudiantes deberán crear una obra de arte puntillista que represente una situación de violencia y cómo se puede solucionar mediante el diálogo. Podrán utilizar colores para destacar los elementos positivos y negativos de la escena.


Cierre:



  1. Compartir en grupos pequeños las obras de arte puntillistas y explicar el mensaje que transmiten.

  2. Reflexión en grupo sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

  3. Tarea: Investigar sobre artistas que utilicen