Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Poco involucramiento de padres de familia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de mezclas, compuestos y elementos.


• Mostrar imágenes de diferentes materiales en diferentes estados de agregación y preguntar a los alumnos cómo creen que se representa su estructura interna.

Desarrollo:

• Introducir la teoría del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una explicación de la diferencia entre mezclas, compuestos y elementos, utilizando ejemplos y mostrando su representación con el modelo corpuscular.


• Realizar ejercicios en conjunto para reforzar el concepto.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con el objetivo (PDA).


• Asignar una tarea para la siguiente clase en la que los alumnos deberán buscar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la clase anterior y resolver dudas.


• Realizar una actividad de repaso en la que los alumnos identifiquen ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en su entorno.

Desarrollo:

• Realizar una actividad