Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

Lizbeth Tapia
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo de la sesión: Introducir el tema de alimentación saludable y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una dieta correcta para su salud.

  • Actividades:

    1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por alimentación saludable y qué alimentos consideran que son buenos para su salud.

    2. Presentar una breve introducción al tema de alimentación saludable, explicando las características de una dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua y suficiente.

    3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen su propia dieta diaria y la contrasten con las características de una dieta correcta.

    4. Reflexionar en grupo sobre las diferencias encontradas y cómo podrían mejorar su alimentación.




Sesión 2 (Costumbres de la comunidad):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo de la sesión: Conocer las costumbres de alimentación de la comunidad y cómo estas pueden influir en la salud de las personas.

  • Actividades:

    1. Inicio: Realizar una investigación en casa sobre las costumbres de alimentación de sus familias y de la comunidad en general.

    2. Compartir en grupo lo que encontraron en sus investigaciones y comentar sobre las diferencias y similitudes.

    3. Realizar una lista de los alimentos que consideran más comunes en su comunidad y discutir si son saludables o no.

    4. Reflexionar sobre las influencias de la comunidad en la alimentación y cómo pueden tomar decisiones en beneficio de su salud.




Sesión 3 (Riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo de la sesión: Concientizar a los alumnos sobre los riesgos del consumo de alime