Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas.
Actividades:

1. Presentación del tema y objetivos de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


3. Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de otras partes del mundo.


4. Realizar una actividad de reconocimiento visual, donde los alumnos identifiquen los elementos artísticos presentes en las imágenes y videos.


5. Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y las de otros lugares.

Sesión 2:
Tema: Comparación de elementos artísticos.
Actividades:

1. Repasar los conceptos de movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos artísticos.


2. Realizar una actividad de comparación entre dos manifestaciones culturales y artísticas, una de la comunidad y otra de otro lugar.


3. Los alumnos deberán identificar y comparar los elementos artísticos presentes en ambas manifestaciones.


4. Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.


5. Realizar una actividad de creación artística, donde los alumnos deberán combinar elementos de las dos manifestaciones para crear