Introducción al tema y la importancia del uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

GamerSonicMX
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y la importancia del uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia del uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento físico.
    b. Pregunta guía: ¿Qué es lo que más te gusta hacer en tu tiempo libre?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
    b. Discusión en grupo sobre la importancia de los elementos artísticos en la vida cotidiana.
    c. Ejemplos de elementos artísticos en la vida cotidiana: música, danza, teatro, pintura, etc.
    d. Actividad: Los alumnos deberán dibujar o escribir diferentes acciones que realizan en su vida cotidiana donde se puedan utilizar elementos artísticos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de las acciones dibujadas o escritas por los alumnos.
    b. Reflexión final sobre la importancia de los elementos artísticos en la vida cotidiana.




SESIÓN 2: Experimentación lúdica de acciones cotidianas mediante sonidos, movimientos y gestos


Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán lúdicamente diferentes acciones cotidianas mediante sonidos, movimientos y gestos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio del tema anterior.
    b. Actividad de calentamiento: Juego de estatuas, donde los alumnos deberán imitar diferentes acciones cotidianas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación de la actividad principal: Los alumnos, en parejas, deberán elegir una acción cotidiana y representarla utilizando sonidos, movimi