Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

ANA GONZALEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su día a día.

  3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos fortalecer nuestros conocimientos sobre el uso responsable de herramientas?


Desarrollo:



  1. Realizar una investigación en grupos sobre el uso responsable de herramientas y sus impactos en el entorno.

  2. Elaborar una presentación en PowerPoint o un folleto informativo sobre el tema.

  3. Asignar tareas específicas a cada grupo, como investigar sobre herramientas específicas o buscar ejemplos de mal uso de herramientas.


Cierre:



  1. Presentación de las investigaciones y reflexión en grupo sobre las responsabilidades al utilizar herramientas.

  2. Elaboración de un decálogo de uso responsable de herramientas en el aula y en la vida cotidiana.

  3. Reflexión individual sobre el aprendizaje obtenido en la sesión y puntos a mejorar.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repasar el decálogo de uso responsable de herramientas creado en la sesión anterior.

  2. Desarrollar una actividad de recolección de herramientas en el aula y clasificarlas segú