Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplinas involucradas: Lengua y Literatura, Historia, Educación Artística

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Presentación de la temática (10 minutos)

• Iniciar la sesión explicando a los alumnos que van a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos.


• Motivarlos a reflexionar sobre su vida y los acontecimientos más importantes que han atravesado.


• Subrayar la importancia de reconocer y valorar la diversidad de experiencias de cada uno.

Actividad 2: Selección de sucesos (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que tomen un momento para pensar y escribir en un papel al menos tres sucesos importantes de su vida.


• Invitar a compartir en grupo de cuatro alumnos los sucesos que han seleccionado, fomentando la escucha activa y el respeto por la diversidad de experiencias.

Actividad 3: Organización cronológica (20 minutos)

• Solicitar a los alumnos que, en sus grupos, organicen los sucesos seleccionados de manera cronológica.


• Fomentar la reflexión y el diálogo en el grupo sobre la importancia de la secuencia temporal en la narración autobiográfica.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Lectura de modelos de narraciones autobiográficas (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos de narraciones autobiográficas para que los lean en parejas.


• Promover la reflexión sobre la estructura, el lenguaje y los recursos literarios utilizados en los textos.

Actividad 2: Escritura de la n