Estilos de vida activos y saludables

Lizbeth Tapia
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Curso: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Que los alumnos aprendan a adquirir hábitos saludables para su bienestar físico y mental.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una actividad dinámica que promueva la inclusión y el trabajo en comunidad, como un juego cooperativo.

  • Presentar el tema de estilos de vida activos y saludables a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por un estilo de vida activo y saludable.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como la proyección de un video o la lectura de un cuento que resalte la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.

  • Guía de discusión: ¿Por qué es importante mantener un estilo de vida activo y saludable? ¿Cuáles son los beneficios de hacer ejercicio y llevar una alimentación equilibrada?

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de adquirir hábitos saludables para el bienestar físico y mental.


Sesión 2: Actividades físicas dentro de la escuela (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve actividad de calentamiento.

  • Presentar una lista de actividades físicas que pueden realizarse dentro de la escuela, como jugar al fútbol, hacer carreras de relevos o practicar yoga.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad física para que la