Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Niños con familia homo parenteral

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Preguntas para reflexionar en grupo: ¿Qué es un ser imaginario? ¿Cuáles son algunos seres imaginarios que conocen?


• Actividad: Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios. Luego, se realizará una lluvia de ideas sobre cómo se pueden representar visualmente estos seres utilizando elementos artísticos.

Sesión 2: Trabajo en grupos (20 minutos)

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Cada grupo recibirá un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Actividad: Los grupos deberán discutir y planificar una representación visual de los seres imaginarios del cuento utilizando elementos artísticos como dibujos, recortes, collages, etc. Además, deberán preparar una breve presentación sobre su obra y cómo la relacionan con el concepto de distintas formas de ser y estar en el mundo.

Sesión 3: Presentación de las obras (20 minutos)

• Cada grupo presentará su obra y explicará cómo representa los seres imaginarios del cuento.


• Los demás grupos y el docente realizarán preguntas y comentarios sobre las obras presentadas.


• Reflexión final: ¿Qué ap