La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Prof. Oscar Martínez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación del tema.

  • Actividad de motivación: presentar una serie de imágenes de elementos químicos y preguntar a los estudiantes si conocen su importancia en nuestro entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas en torno a los elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación de la estructura básica de la Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.

  • Actividad de investigación: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes elementos químicos para que investiguen sus propiedades y ubicación en la Tabla periódica.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Sesión 2:



  • Introducción a las propiedades de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Actividad práctica: realizar experimentos sencillos para ilustrar las propiedades mencionadas.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y su relación con los elementos químicos estudiados anteriormente.


Sesión 3:



  • Relación entre las propiedades de los elementos y su ubicación en la Tabla periódica.

  • Actividad de análisis: presentar a los estudiantes diferentes el