La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .
Prof. Oscar Martínez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Secundaria 3º
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo (PDA): Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Fase 1: Inicio
- Saludo y presentación del tema.
- Actividad de motivación: presentar una serie de imágenes de elementos químicos y preguntar a los estudiantes si conocen su importancia en nuestro entorno.
- Realizar una lluvia de ideas en torno a los elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Explicación de la estructura básica de la Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.
- Actividad de investigación: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes elementos químicos para que investiguen sus propiedades y ubicación en la Tabla periódica.
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
Sesión 2:
- Introducción a las propiedades de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Actividad práctica: realizar experimentos sencillos para ilustrar las propiedades mencionadas.
- Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y su relación con los elementos químicos estudiados anteriormente.
Sesión 3:
- Relación entre las propiedades de los elementos y su ubicación en la Tabla periódica.
- Actividad de análisis: presentar a los estudiantes diferentes el