Introducción al problema

Anabel Dionicio
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a trabajar: los efectos del huracán Otis en Acapulco Gro. y la necesidad de concientizar a la comunidad escolar para minimizar sus efectos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre los huracanes y cómo afectan al medio ambiente y a las personas.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con el huracán Otis y sus consecuencias.

  • Generar una discusión en grupo sobre los impactos que el huracán ha tenido en la naturaleza y en la comunidad.


Sesión 2: Identificación de acciones de cuidado hacia la naturaleza (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de identificar acciones concretas que puedan realizar para cuidar el medio ambiente y minimizar los efectos de los huracanes.

  • Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos puedan investigar y encontrar ideas.

  • Cada equipo debe presentar al resto de la clase las acciones que han identificado, explicando su importancia y cómo pueden implementarse.


Sesión 3: Creación de afiches informativos (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que una forma de concientizar a la comunidad escolar es a través de la difusión de información.

  • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de crear un afiche informativo sobre las acciones de cuidado hacia la naturaleza identificadas en la sesión anterior.

  • Proporcionar materiales para la creación de los afiches, como papel, lápices,