La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Prof. Oscar Martínez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Equidad de género


Duración de cada sesión: 50 minutos


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de concept map y elaboración de un informe grupal.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades".

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los estudiantes acerca de la tabla periódica y sus elementos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar los conceptos básicos de la tabla periódica: número atómico, grupos y periodos.

  • Presentar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realizar ejemplos prácticos de clasificación de elementos utilizando la tabla periódica.

  • Promover la participación activa de los estudiantes mediante preguntas y ejercicios de aplicación.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, que incluyan la investigación sobre un elemento químico de su elección y sus propiedades periódicas.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesió