Química - Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Equidad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del objetivo y la importancia del tema.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de mezclas, compuestos y elementos.

Fase de desarrollo:

1. Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


2. Actividad experimental: Preparación de una mezcla homogénea y una mezcla heterogénea utilizando diferentes materiales de uso cotidiano.


3. Observación y registro de las características y propiedades de las mezclas.

Fase de cierre:

1. Discusión y análisis de los resultados de la actividad experimental.


2. Elaboración de una lista de semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


3. Reflexión sobre la importancia de clasificar y caracterizar los materiales de uso cotidiano.

SESIÓN 2:

Fase de inicio:

1. Recapitulación de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


2. Presentación de materiales de uso cotidiano y planteamiento de la pregunta: ¿Qué tipo de material es este? ¿Es una mezcla, un compuesto o un elemento?

Fase de desarrollo:

1. Actividad experimental: Observación y análisis de diferentes materiales de uso cotidiano para determinar si son mezclas, compuestos o elementos.


2. Registro de las características y propiedades de los materiales analizados.

Fase de cierre:

1. Discusión g