Introducción al tema y diagnóstico inicial sobre la comprensión lectora

Daniel
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial sobre la comprensión lectora
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la cultura de paz y realizarán un diagnóstico para identificar la problemática de la comprensión lectora en el grupo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la importancia de promover ambientes libres de violencia, donde se respeten los derechos humanos y se fomente la paz.

  2. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan ejemplos concretos de acciones que promuevan la cultura de paz en México.

  3. Plenaria: Cada grupo comparte sus ejemplos y se discute en conjunto la importancia de estas acciones.

  4. Diagnóstico de comprensión lectora: Realizar una actividad en la que los alumnos lean un texto corto y respondan preguntas de comprensión. Registrar los resultados para identificar las áreas de mayor dificultad.


Sesión 2: Investigación sobre personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos realizarán una investigación sobre personas, grupos y organizaciones en México que trabajan a favor de la cultura de paz.


Actividades:



  1. Introducción al problema: Retomar los resultados del diagnóstico de comprensión lectora y reflexionar sobre la importancia de mejorar esta habilidad para promover la cultura de paz.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una persona, grupo u organización que trabaje a favor de la cultura de paz en México. Cada grupo deberá investigar sobre su asignación y recopilar información relevante.

  3. Presentación de resultados