Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

mario0872
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la contaminación


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la contaminación (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se pueden identificar en la sociedad.

  • Actividad 2: Mostrar imágenes o videos relacionados con la contaminación y sus consecuencias.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que la forma de ser, pensar, actuar e interactuar de las personas puede influir en la problemática de la contaminación.


Sesión 2: Análisis de las formas de ser y pensar en relación con la contaminación (45 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser y pensar que pueden contribuir o generar la contaminación.

  • Actividad 2: Realizar un debate en grupos sobre las diferentes opiniones y posturas frente a la forma de ser y pensar en relación con la contaminación.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que la forma de actuar e interactuar puede contribuir a la solución del problema de la contaminación.


Sesión 3: Análisis de las formas de actuar e interactuar en relación con la contaminación (45 minutos)



  • Inicio: Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Identificar d