Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

GUADALUPE ALFONSO AC
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática: cambio climático.

  • Actividad motivadora: proyectar imágenes relacionadas con el cambio climático y pedir a los alumnos que comenten qué observan y qué creen que están viendo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al tema: explicar qué es el cambio climático y su importancia.

  • Presentación de conceptos clave: fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

  • Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un fenómeno, proceso o factor asociado al cambio climático. Deberán buscar información en internet, libros o revistas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de estudiar el cambio climático y sus implicaciones.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad motivadora: realizar una lluvia de ideas sobre posibles hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de qué es una hipótesis y su importancia en la investigación científica.

  • Actividad de formulación de hipótesis: los alumnos deberán formular hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las hipótesis formuladas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de las hipótesis en la investigación científica.


Sesión 3:


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