Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar a atender: Uso inadecuado de las tecnologías de la comunicación dentro de la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "gestas de resistencia" y "movimientos independentistas".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con el uso inadecuado de las tecnologías de la comunicación dentro de la escuela.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema, sus causas y consecuencias.


• Cada grupo debe elaborar una presentación visual (puede ser un póster o una presentación de diapositivas) que muestre la problemática y proponga posibles soluciones.


• Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes soluciones propuestas por los grupos.


• Relacionar la problemática con el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, enfatizando en la importancia de luchar por un cambio positivo.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo visto en la sesión anterior y retomar la tarea asignada.


• Realizar una ronda de preguntas para comprobar el nivel de co