El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Interdisciplinariedad: Incorporar el uso de pronombres posesivos en los diálogos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de las entrevistas en inglés.


2. Lista de cotejo para evaluar el uso correcto de pronombres posesivos en los diálogos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos sobre emociones, sentimientos e ideas en inglés.


• Presentación del objetivo de la clase: Realizar entrevistas en inglés sobre emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de las entrevistas para recopilar información sobre la percepción de los demás.


• Presentación de vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de preguntas y respuestas posibles para las entrevistas.


• Formación de parejas o grupos pequeños para practicar las entrevistas en inglés.


• Monitoreo y retroalimentación continua durante la práctica.

Cierre:

• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexión sobre el proceso de entrevistar en inglés y la importancia de recolectar diferentes opiniones.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Preparar una presentación con los resultados de las entrevistas.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso