Cuerpos geométricos y sus características

YARELI MEDINA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Dificultad para reconocer en el entorno natural formas y figuras.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Presentar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en ellos. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los cuerpos geométricos y sus características. Explicar brevemente las características principales de los cuerpos geométricos más comunes: cubo, prisma, pirámide, esfera, cilindro y cono. Mostrar ejemplos de cada uno de ellos y pedir a los alumnos que los identifiquen.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos pequeños, construyan diferentes cuerpos geométricos utilizando materiales como palillos y plastilina. Cada grupo deberá identificar los cuadrados y rectángulos que componen los prismas rectos.




Sesión 2: Reconocimiento de cuerpos geométricos en el entorno (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Pedir a los alumnos que observen imágenes o fotografías de diferentes objetos del entorno, com