Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

P. DOMINGO GARAY
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando objetos y herramientas


Objetivo específico: Reconocer diferentes objetos y herramientas que se utilizan en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes objetos y herramientas, como crayones, lápices, tijeras, pinceles, etc.

  2. Invitar a los alumnos a explorar y manipular los objetos y herramientas de manera libre.

  3. En grupos, los alumnos deben identificar y clasificar los objetos y herramientas según su función.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se utilizan los objetos y herramientas en distintas situaciones de la vida diaria.


Sesión 2:
Título: Desarrollando la coordinación motora fina


Objetivo específico: Mejorar la coordinación motora fina a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Organizar estaciones de trabajo con diferentes actividades, como enhebrar cuentas, recortar papel, dibujar líneas rectas y curvas, entre otras.

  2. Los alumnos deben rotar por las estaciones y realizar cada actividad, prestando atención a la precisión y coordinación de sus movimientos.

  3. Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para mejorar.


Sesión 3:
Título: Construyendo maquetas


Objetivo específico: Aplicar la precisión y coordinación en la construc