Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de cantidades (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo representar cantidades".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre los números y las cantidades.


• Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Invitar a los alumnos a contar en voz alta los objetos de las imágenes.

Sesión 2: Representación de cantidades con dibujos (15 minutos)

• Repasar con los alumnos los conceptos de cantidad y número.


• Proporcionar a los alumnos hojas de papel y crayones.


• Pedir a los alumnos que dibujen diferentes cantidades de objetos en las hojas de papel.


• Pasear por el aula para observar los dibujos de los alumnos y hacer preguntas para que expliquen cómo representaron las cantidades.

Sesión 3: Representación de cantidades con símbolos personales (15 minutos)

• Introducir la idea de que cada persona puede tener su propio símbolo para representar las cantidades.


• Proporcionar a los alumnos papel y lápices.


• Pedir a los alumnos que inventen un símbolo personal para representar una cantidad específica.


• Compartir los símbolos entre los compañeros y tratar de interpretar los símbolos de sus pares.

Sesión 4: Rep