Estudio de los números
Yesenia Reyes
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Sesión 1:
Tema: Introducción a los números naturales
Objetivo: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, contar y representar números naturales de hasta cinco cifras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos
Desarrollo:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una pregunta disparadora: ¿Qué es un número natural?
- Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y experiencias previas relacionadas con los números naturales.
Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):
- Proporcionar a cada alumno una ficha con una situación cotidiana que involucre números naturales de hasta cinco cifras (por ejemplo, el número de alumnos en el salón, los años de vida de una mascota, etc.).
- Pedir a los alumnos que cuenten y representen el número de la situación en diferentes formas (con material concreto, con dibujos, con números escritos, etc.).
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las diferentes representaciones de los números.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas en que se pueden contar y representar los números naturales.
- Comentar las regularidades y patrones que se observaron durante la actividad.
Sesión 2:
Tema: Lectura y escritura de números naturales
Objetivo: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos
Desarrollo:
- Inicio (10 minutos):
- Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de los n