Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Maria Elena Gamboa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Grado: 4º de primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Problemática a atender: Falta de razonamiento que implican habilidades para interpretar, seleccionar, argumentar y desarrollar el pensamiento matemático.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Planteamiento de la problemática mediante una situación problemática realista que implique sumas y restas.

    • Motivación e interés por parte de los alumnos.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Los alumnos, en grupos, analizarán la situación problemática y realizarán preguntas para indagar sobre el tema.

    • Registro de preguntas y dudas en una lista.



  3. Investigación (15 minutos)



    • Los alumnos, con ayuda de recursos como libros de matemáticas y material didáctico, buscarán información sobre la suma y resta como operaciones inversas.

    • Los alumnos registrarán la información relevante encontrada.



  4. Reflexión (5 minutos)



    • Los alumnos compartirán la información encontrada y discutirán sobre la relación entre la suma y la resta.

    • Se promoverá la argumentación y el razonamiento lógico.



  5. Aplicación (30 minutos)



    • Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que impliquen sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.

    • Aplicarán los algoritmos convencionales de suma y resta para resolver las situaciones problemáticas.

    • Se fomentará el trabajo e