Introducción al tema

Daniel
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".
    b. Realizar una lluvia de ideas en torno a los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Distribuir a los alumnos un texto corto sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.
    b. Realizar una lectura en voz alta del texto y permitir que los alumnos subrayen las ideas principales.
    c. Realizar preguntas de comprensión lectora sobre el texto.
    d. Fomentar la participación y el debate sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan una idea o reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un grupo o identidad juvenil presente en su comunidad y preparar una presentación breve.




Sesión 2: Investigación y presentación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán sobre un grupo o identidad juvenil presente en su comunidad y realizarán una presentación breve, promoviendo el respeto a la diversidad en el marco de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar la tarea asignada en la sesió