Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Comparar sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no conocen sobre la inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué significa la expresión de emociones y experiencias, y cómo esto se relaciona con la igualdad de oportunidades.


• Actividad: Realizar una charla en grupo sobre cómo nos sentimos en diferentes situaciones y cómo expresamos nuestras emociones.


• Recursos: Papel y lápices de colores para que los alumnos dibujen y compartan sus emociones.

Sesión 2:

• Presentación del problema de la falta de conocimiento sobre la inclusión.


• Actividad: Realizar una dinámica en la que se formen parejas con características físicas diferentes (color de piel, altura, etc.) y se les pida que se dibujen mutuamente. Luego, se compararán los dibujos para evidenciar la importancia de valorar las diferencias y promover la inclusión.


• Recursos: Papel y lápices de colores.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de inclusión y exclusión. Luego, se discutirá en grupo sobre lo que sintieron en cada situación.


• Recursos: Tarjetas con diferentes escenarios de inclusión/exclusión.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una actividad de expresión artística en la