Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en 3º de Secundaria: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Problemática a atender: Los elementos de la cultura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Explicación de los conceptos clave: patrimonio cultural, manifestaciones artísticas, identidad, sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de textos y/o visualización de imágenes relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentes en dichos textos o imágenes.


• Realización de una actividad escrita donde los alumnos expresen su opinión y reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y opiniones de los alumnos.


• Realización de una síntesis gráfica que represente las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Encargo de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural y escribir una breve reseña sobre su importancia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revis