Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min): Introducción al concepto de suma y resta.

• Presentar a los estudiantes el concepto de suma y resta, utilizando ejemplos sencillos como contar objetos y quitar objetos de una colección.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes sumen y resten cantidades pequeñas, utilizando material concreto como bloques o fichas.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.

Sesión 2 (45 min): Exploración de la relación entre la suma y la resta.

• Plantear problemas matemáticos que involucren sumas y restas, y pedir a los estudiantes que los resuelvan utilizando diferentes estrategias.


• Promover la reflexión sobre cómo la suma y la resta están relacionadas como operaciones inversas.


• Realizar actividades en las que los estudiantes creen sus propios problemas matemáticos y los resuelvan utilizando sumas y restas.

Sesión 3 (45 min): Representación de cantidades menores a 1000.

• Introducir el concepto de números de tres dígitos y cómo se pueden representar utilizando diferentes expresiones aditivas.


• Realizar ejercicios en los que los estudiantes representen cantidades menores a 1000 utilizando sumas y restas.


• Fomentar el uso de estrategias como descomponer los números en unidades, decenas y centenas, y utilizar el valor posicional de los dígitos.

Sesión 4 (45 min): Resolución de problemas matemáticos.

• Presentar problemas matemático