Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué saben sobre ellas.


• Introducción al tema: Explicar la importancia del patrimonio cultural como expresión de la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para rescatar y difundir manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá una manifestación artística para investigar y desarrollar en el proyecto.


• Investigación: Cada grupo investigará sobre la manifestación artística elegida, su historia, características, artistas destacados, etc.


• Planificación del proyecto: Los grupos deberán planificar cómo llevarán a cabo su proyecto, qué actividades realizarán para rescatar y difundir la manifestación artística elegida.

Sesión 2:

• Avance del proyecto: Los grupos compartirán los avances de su investigación y planificación del proyecto.


• Reflexión sobre la identidad y sentido de pertenencia: Realizar una actividad en la que los alumnos refl