Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Ana Torres
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Objetivo: Distinguir acciones benéficas para el entorno, como sembrar y cuidar plantas, cuidar animales y respetar reservas naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y dinámica de integración.

  • Presentar el tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Comentar la importancia de cuidar nuestro entorno y satisfacer nuestras necesidades básicas de manera responsable.


Desarrollo:



  • Plantear el problema: El alumno no identifica causas y consecuencias de las necesidades básicas cotidianas en su entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes necesidades básicas (alimentación, vestido, vivienda) y sus posibles causas y consecuencias.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de acciones que satisfacen estas necesidades de manera responsable.

  • Realizar una actividad práctica para identificar causas y consecuencias de las necesidades básicas en su entorno, como hacer un dibujo o collage.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de identificar las causas y consecuencias de las necesidades básicas en nuestro entorno.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de acciones benéficas para el entorno.


Sesión 2 (45 minutos):


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Comentar los ejemplos de acciones benéficas para el entorno que trajeron los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentar dif