Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Objetivo PDA: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Desinterés de parte de las y los estudiantes por la relación de las matemáticas con su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Reflexión sobre el desinterés por las matemáticas y cómo pueden ser útiles para tomar decisiones informadas en la vida diaria.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Ejemplos de diferentes tipos de datos que pueden representarse con estos gráficos.


• Actividad práctica: Los estudiantes recolectarán información sobre la frecuencia de uso de diferentes redes sociales y crearán un histograma para representarla.

Cierre:

• Puesta en común de los histogramas creados por los estudiantes.


• Reflexión sobre la utilidad de los histogramas para comprender la distribución de datos.


• Tarea: Los estudiantes investigarán una situación de la vida cotidiana en la que se puedan utilizar gráficas poligonales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Compartir las situaciones de la vida cotidiana encontradas p