Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los elementos de la danza

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y generar una lluvia de ideas sobre ellas.


• Presentación de la problemática: Los elementos de la danza y su importancia en el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la danza: ritmo, movimiento, espacio y tiempo.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre una manifestación artística de la comunidad que involucre la danza y analizarán los elementos que la componen.


• Presentación de los hallazgos en forma de exposición oral.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá seleccionar una manifestación artística de la comunidad y realizar un dibujo representativo de la misma.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: Los alumnos mostrarán sus dibujos representativos de las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Actividad de m