Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
CRUZ MEJIA SELENE
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Problemática: Crear un espacio libre de violencia.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la violencia de género, sexual y la trata de personas.
- Promover la participación activa de los alumnos y fomentar un ambiente de respeto e inclusión.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una de las problemáticas (violencia de género, sexual o trata de personas).
- Cada grupo investigará sobre el tema asignado, identificando medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes.
- Los grupos deberán presentar su investigación utilizando recursos visuales y audiovisuales.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las diferentes propuestas de medidas de protección y mecanismos de denuncia presentados por los grupos.
- Reflexionar sobre la importancia de denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas para garantizar una vida libre de violencia.
- Asignar tareas para la próxima sesión, que consistan en investigar sobre casos reales de violencia de género, sexual o trata de personas y cómo fueron denunciados.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la tarea asignada para la sesión anterior y promover la partic