Procesos técnicos.

Victoria Rincon
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Tema transversal: Lectoescritura
Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre sistemas técnicos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentación del problema de lectoescritura asociado al tema y su relación con la tecnología.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Presentación de ejemplos de cada sistema técnico y análisis de sus características y procesos.

  • Debate en grupos sobre el vínculo de los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen sistemas técnicos en su entorno y los relacionen con los diferentes aspectos mencionados.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre la importancia de los sistemas técnicos en la vida cotidiana y en el desarrollo de la sociedad.

  • Reflexión individual sobre la relación entre los sistemas técnicos, la lectoescritura y la apropiación de las culturas.

  • Asignación de lectura complementaria relacionada al tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso breve de la sesión anterior y aclaración de du