Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de actividades culturales en la comunidad de Huajintlan, municipio de Amacuzac.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad cultural.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de México o del mundo y su relación con el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la tarea.


• Presentación de las manifestaciones artísticas investigadas por los alumnos.


• Análisis en grupo de cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en cada manifestación.


• Actividad práctica: Los alumnos recrearán una manifestación artística utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Tarea: Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Discusión en grupo sobre las reflexiones de la tarea.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre las actividades culturales existentes en la comunidad de Huajintlan.


• Análisis de los resultados de la investigación y discusión sobre l