La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar qué saben sobre la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Plantear el problema: "No toman las cosas en serio" y preguntar a los alumnos cómo creen que esto se relaciona con la biodiversidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.


• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos como libros, artículos de investigación y videos para que indaguen sobre los aportes de estos científicos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes mientras investigan.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las principales aportaciones de Darwin y Wallace que los alumnos identificaron.


• Promover la reflexión sobre cómo estos conocimientos han cambiado a lo largo del tiempo y cómo han contribuido a la comprensión de la biodiversidad.


• Destacar la importancia de reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente y que siempre hay nuevas investigaciones y descubrimientos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las aportaciones de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.


• Plantear preguntas como: ¿Cómo han cambiado nuestros cono