Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Incorporar actividades que aborden el problema de la constante conducta de los alumnos que obstaculiza la cultura de paz en la comunidad escolar.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el diálogo y cómo se puede utilizar como una alternativa a la violencia.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes elementos de las artes (formas, colores, movimientos y sonidos) y su relevancia en la expresión artística.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una técnica artística (pintura, danza, música, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá crear una representación artística que muestre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Brindar tiempo para que los estudiantes trabajen en sus proyectos artísticos y darles apoyo y orientación cuando sea necesario.

Cierre:

• Cada grupo presentará su representación artística al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre los mensajes transmitidos a través de las obras de arte y cómo se relacionan con