Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Tema: Expresión de emociones y experiencias

Objetivo: El alumno describirá, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatará lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase a los alumnos, explicando que vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través del arte.


• Realizar una dinámica de grupo en la que cada alumno comente cómo se siente en ese momento y por qué.


• Introducir diferentes emociones y pedir a los alumnos que describan cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.


• Mostrar imágenes o fotografías que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que comenten qué les provoca esas emociones.

Sesión 2: Uso de recursos gráficos personales (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan fotos, imágenes o dibujos que representen una experiencia o emoción específica.


• Invitar a los alumnos a compartir sus recursos gráficos y pedirles que describan cómo se sienten al ver esas imágenes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen un collage o un mural colectivo utilizando sus recursos gráficos personales para expresar diferentes emociones y experiencias.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos durante la realización de la actividad.

Sesión 3: Lenguajes artísticos y expresión de emociones (45 minutos)

• Presentar dif