Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Silvia Camacho
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Objetivo (PDA): Los alumnos harán preguntas sobre elementos de la naturaleza que les generen curiosidad, y enriquecerán sus preguntas con las de sus compañeros.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Se les presentará a los alumnos diferentes imágenes de elementos de la naturaleza (animales, plantas, paisajes, etc.) y se les pedirá que observen y describan lo que ven.

  • Desarrollo: A través de preguntas guía, se les animará a los alumnos a generar preguntas sobre los elementos de la naturaleza que les generen curiosidad. Estas preguntas podrán ser escritas en una pizarra o en tarjetas individuales.

  • Cierre: Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre las preguntas generadas por los alumnos, fomentando la participación y el enriquecimiento de las preguntas por parte de sus compañeros.


Sesión 2:



  • Inicio: Se retomarán las preguntas generadas en la sesión anterior y se seleccionarán algunas relacionadas con el tema de los seres vivos.

  • Desarrollo: Se presentarán diferentes recursos (libros, videos, imágenes, etc.) que permitan a los alumnos investigar y obtener información sobre los seres vivos y sus características.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos y responderán a las preguntas seleccionadas, enriqueciendo las respuestas con la información obtenida.


Sesión 3:



  • Inicio: Se retomarán las preguntas generadas en las sesiones anteriores y se seleccionarán algunas relacionadas con los insectos.

  • Desarrollo: Se presentarán diferentes recursos (libros, videos, imágenes, etc.) que pe