Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Objetivo (PDA): Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolver problemas para resolver ecuaciones cuadráticas por factorización.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Breve revisión de los conceptos básicos de ecuaciones lineales.


• Planteamiento de preguntas guías: ¿Qué es una ecuación cuadrática? ¿Cuáles son las características de una ecuación cuadrática? ¿Para qué se utilizan?

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos de resolución de ecuaciones cuadráticas utilizando el método de factorización.


• Explicar paso a paso cómo se resuelven las ecuaciones cuadráticas por factorización.


• Resolver ejercicios en conjunto con los alumnos.


• Asignar ejercicios para resolver de manera individual o en parejas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Resolver dudas y preguntas de los alumnos.


• Tarea: Resolver más ejercicios de ecuaciones cuadráticas por factorización.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Planteamiento de un problema real que requiera la resolución de una ecuación cuadrática por factorización.


• Estimular el pensamiento crítico de los alumnos para que analicen y propongan soluciones al problema planteado.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para encontrar la solución al problema planteado.


• Fomentar la colaboración y discusión entre los alumnos