Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y para qué se utiliza.


• Introducción a los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad grupal: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos y pedirles que identifiquen cuál es el tipo de texto y cuál es su estructura.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Entregar a cada pareja un texto expositivo y pedirles que identifiquen cuál es el tipo de texto y señalen los efectos de la situación o fenómeno presentados en el texto.


• Puesta en común: Compartir las respuestas de las parejas y realizar una reflexión conjunta sobre los efectos identificados.

Sesión 3:

• Actividad individual: Los alumnos deberán seleccionar un tema de interés comunitario y buscar información sobre el mismo para elaborar un texto expositivo.


• Apoyo interdisciplinar: En esta sesión, se trabajará en el desarrollo de habilidades básicas en lectura y producción de textos escritos.


• Orientación y apoyo individualizado: El docente deberá brindar apoyo a los alumnos durante la elaboración de sus textos.

Sesión 4:

• Presentación de los textos expositivos elaborados por los alumnos.


• Actividad grupal: Organizar una exposición en la comunidad donde los