Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: Convivencia escolar y promoción de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar el uso de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducir el problema de convivencia escolar y promoción de valores que se abordará en la clase.

Desarrollo:

• Explicar la definición y concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).


• Presentar ejemplos y llevar a cabo actividades prácticas para calcular las medidas de tendencia central.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


• Relacionar las medidas de tendencia central con el problema de convivencia escolar y promoción de valores.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en recopilar datos relacionados con el problema y calcular sus medidas de tendencia central.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir los datos recopilados por los alumnos y organizarlos en conjunto.

Desarrollo:

• Explic