Sistema Solar y Universo

Omar Fuentes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Session 1:



  • Introducción al tema del Sistema Solar y Universo.

  • Breve explicación de los conceptos clave: Sistema Solar, planetas, satélites, asteroides.

  • Realizar preguntas generadoras para despertar la curiosidad de los alumnos.

  • Distribuir materiales y recursos para que los alumnos comiencen a indagar por sí mismos.

  • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los diferentes componentes del Sistema Solar.

  • Cierre de la sesión: los alumnos compartirán sus hallazgos y presentarán brevemente lo que han aprendido.


Session 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción a la dificultad de identificar satélites naturales y artificiales.

  • Presentación de imágenes de satélites naturales y artificiales para discutir sus diferencias.

  • Los alumnos realizarán una actividad práctica para clasificar diferentes imágenes de satélites en naturales y artificiales.

  • Cierre de la sesión: los alumnos compartirán sus conclusiones y reflexionarán sobre las dificultades encontradas en la clasificación de los satélites.


Session 3:



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Introducción a la representación de características del Sistema Solar a través de modelos.

  • Explicaci