Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación Cívica y Ética en Secundaria 3º:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Conductas negativas o antisociales.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Actividad de reflexión individual: ¿Qué conductas negativas o antisociales has presenciado en tu entorno escolar? ¿A qué crees que se deben?


• Puesta en común y discusión en grupos pequeños.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del concepto de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de conductas negativas o antisociales relacionadas con la falta de igualdad y la falta de inclusión.


• Discusión en grupos sobre posibles acciones y soluciones para reducir estas conductas y promover la igualdad sustantiva.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Elección de una acción concreta a llevar a cabo como clase para abordar el problema.


• Asignación de tareas y responsabilidades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Reflexión individual sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad y su influencia en las conductas negativas o antisociales.


• Puesta en común y discusión en grupos pequeños.

Fase de Desa