Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Maria Elena Gamboa- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Aula de 4º grado de primaria
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Los alumnos no han logrado utilizar el lenguaje escrito y oral de manera formal.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Activación del conocimiento previo (5 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de las representaciones cartográficas y la importancia de los ecosistemas en su localidad.
Presentación del problema (5 minutos):
- Explicar a los alumnos que tienen la tarea de elaborar una representación cartográfica de su localidad, considerando los puntos cardinales.
Investigación y análisis (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como mapas, fotografías y textos relacionados con la localidad y los ecosistemas.
- Pedir a los grupos que investiguen y analicen la ubicación de su localidad dentro de la entidad y del país, así como los ecosistemas presentes en la zona.
Elaboración de la representación cartográfica (15 minutos):
- Cada grupo deberá utilizar la información recolectada y los materiales proporcionados para crear una representación cartográfica de su localidad, considerando los puntos cardinales.
Presentación de las representaciones (5 minutos):
- Cada grupo compartirá su representación cartográfica con el