Funciones vitales de plantas y animales

Analleli Labra
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones vitales de plantas y animales


Sesión 1: Introducción y exploración


Objetivo: Explorar las funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural.


Tiempo: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del objetivo de la clase.
    c. Realizar una pregunta inicial para motivar el pensamiento crítico de los alumnos: "¿Qué creen que hace que las plantas y los animales sean seres vivos?".



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos y anotarlas en el pizarrón.
    b. Explicar brevemente las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción.
    c. Realizar una actividad práctica para identificar las funciones vitales en diferentes ejemplos de plantas y animales. Por ejemplo, observar una planta y analizar cómo se alimenta, cómo se relaciona con su entorno y cómo se reproduce.
    d. Promover la discusión y el debate entre los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de estas funciones vitales.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitular los conceptos principales aprendidos durante la clase.
    b. Realizar una pregunta de reflexión para que los alumnos piensen en cómo las plantas y animales interactúan con su entorno y cómo se reproducen.
    c. Asignar tarea para la siguiente clase: investigar sobre la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas y raíces.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante la lluvia de ideas y la actividad práctica, observar la participación y comprensión de los alumnos en relación a l