Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante las sesiones, se realizará una observación de la participación y actitud de los alumnos en las actividades grupales, su disposición para trabajar en equipo y su respeto hacia la diversidad cultural y de género.

   
   



2. Elaboración de un producto final: Al final del ciclo de sesiones, los alumnos deberán presentar un proyecto en formato de video, ensayo o presentación digital que muestre su comprensión de los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión, así como su capacidad para establecer relaciones incluyentes y respetuosas.

   
   

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Ver un video corto que muestre situaciones de discriminación y racismo y promueva la reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover relaciones incluyentes y respetuosas, rechazando la discriminación y el racismo en nuestra escuela?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán identificar situaciones de discriminación y racismo en su entorno escolar.


• Análisis de casos: Cada