Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: 5º de primaria

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivos específicos:

• Identificar las unidades de medida convencionales de longitud, masa y capacidad.


• Resolver situaciones problemáticas que involucran cálculos de longitud, masa y capacidad.


• Utilizar de manera correcta las unidades convencionales, kilómetro y tonelada, en diferentes contextos de medición.


• Desarrollar el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas relacionados con la medición.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Imaginen que son arquitectos y necesitan medir el terreno de un nuevo edificio. ¿Qué unidades de medida utilizarían? ¿Por qué?".


• Fomentar una breve discusión en el grupo sobre las diferentes respuestas y justificaciones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de cuatro.


• Proporcionar a cada grupo una actividad práctica en la que deben medir diferentes objetos utilizando unidades convencionales de longitud, masa y capacidad.


• Los alumnos deben registrar sus mediciones en una tabla y explicar cómo realizaron cada medición.


• Circula por el aula para resolver dudas y guiar a los alumnos en el proceso de medición.

3. Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y conclusiones.


• Resaltar la importancia de utilizar las unidades de