Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan falta de valores, como el valor de la responsabilidad.

Tiempo total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios" a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones artísticas se pueden vincular con los textos literarios.


• Introducir el concepto de responsabilidad y su importancia en el proceso de creación artística.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto literario seleccionado previamente.


• Pedir a los alumnos que identifiquen elementos del texto que puedan ser reinterpretados a través de distintas formas artísticas (colores, movimientos, sonidos, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un elemento del texto para que desarrollen una representación artística basada en dicho elemento.


• Proporcionar materiales artísticos para que los grupos trabajen en sus creaciones.


• Supervisar y orientar a los grupos durante el desarrollo de sus creaciones.

Cierre:

• Cada grupo presenta su creación artística al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre cómo la reinterpretación artística puede enriquecer la comprensión de un texto literario.


• Realizar una pequeña reflexión sobre la importancia de la responsabilidad en el proceso de creación artís