Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Deserción escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad de motivación: Proyección de un video que ejemplifique la importancia de la comunicación asertiva y la erradicación de la violencia en la escuela.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Diálogo con los estudiantes sobre la importancia de la comunicación asertiva para prevenir y combatir la violencia.


• Presentación de ejemplos de situaciones de violencia en la escuela y análisis en grupo de cómo podrían abordarse desde la comunicación asertiva.


• Trabajo en grupos pequeños: Los estudiantes deben elaborar una solicitud de gestión de espacios y recursos para implementar una campaña de promoción de la comunicación asertiva y la erradicación de la violencia en la escuela.


• Plenaria: Cada grupo presenta su solicitud y se discuten las ideas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir la violencia en la escuela.


• Tarea: Los estudiantes deben buscar información adicional sobre casos de éxito de campañas similares en otras escuelas y preparar una breve presentación para la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la clase anterior y de la tarea asignada.


• Actividad de motivación: Presentación de l