Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Que los alumnos conozcan y respeten la cultura indígena, al igual que sus lenguas que existen en nuestro país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la propuesta creativa:
   Criterios de evaluación:

• Uso intencional del cuerpo, espacio y tiempo en la propuesta creativa


• Valoración y promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística


• Originalidad y creatividad en la propuesta


• Expresión de respeto hacia la cultura indígena y sus lenguas

2. Cuestionario de retroalimentación:
   Preguntas:

• ¿Qué aprendiste durante el proyecto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística?


• ¿Cómo te sentiste al realizar la propuesta creativa?


• ¿Qué fue lo más interesante del proyecto para ti?


• ¿Cambió tu percepción sobre la cultura indígena y sus lenguas? ¿Por qué?

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de los objetivos y problemática a abordar.


• Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Diálogo en grupo sobre las imágenes y videos, destacando la importancia de valorar y promover la diversidad.

Desarrollo:

• Organizaci